„Ich hatte noch nie eine so gute Note im Vokalbeltest“…

… und das in einem Alter, wo das mit der intrinsischen Motivation so eine Sache ist.

Was war passiert? Warum hat der Schüler plotzlich Vokabeln gelernt?
Ich nutze in meinem Unterricht konsequent die App Quizlet, welche die Lernenden motiviert Vokabeln zu lernen, auf eine Art und Weise die richtig Spaß bereitet. Weiterlesen

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Flip den Politikzyklus

Im Herbst 2015 durfte ich zusammen mit Andreas Hofmann beim P@d-Day des LPM am KBBZ Halberg in Saarbrücken einen Workshop zum Thema Lernfilme im Unterricht geben.

Ihm Rahmen der Vorbereitung habe ich für den GGK-Unterricht in der Oberstufe ein „Erklärvideo“ zum Thema „Der Politikzyklus als Analyseninstrument“ erstellt. Leider habe ich gerade keine Oberstufenklasse in GGK, weshalb ich den Film noch nicht im Unterricht eingesetzt habe.

Meine Idee war, den Lernenden zunächst das Video zu zeigen (auch als HA) und diese anschließend im Unterricht ein eigenes Video zu einem aktuellen politischen Problem anfertigen zu lassen, das sie nach dem Politikzyklus analysieren. Als App hätte ich Explain Everything verwendet. Vielleicht mag es ja jemand ausprobieren!?

Zur Entstehung des Videos:

Entstanden ist das Video aus Icons der Seite The Noun Project, die ich sehr empfehlen kann. Auf die Seite hat mich Joe Dale hingewiesen, der einem unglaublich viel Input zu geben vermag. Hier der Link zu den benutzten Icons. Und natürlich das Video. Über konstruktive Kritik würde ich mich sehr freuen.

Der Film wurde mit Explain Everything erstellt. Nennen den Icons tauchen „Tafeln“ auf. Diese wurden in einem Smash aus Paper 53 und Pages als PDF nach Explain Everything exportiert.

Kurz URLs mit No Referer Funktion & Malware Schutz | t1p.de

Quick Tipp:
Beim URL-Shortener t1p.de ist nicht nur der Datenschutz großgeschrieben, sondern man kann auch Wunsch-URLs eingeben, die Gültigkeit beschränken, Passwörter eingeben und QR-Codes erstellen.

Feine Sache, wie ich finde.
„Auf t1p.de kannst du lange URLs (Links) kürzer machen. Die Kurzlinks sind, dank Malware-Schutz und No-Referer Funktion, sicher. t1p.de erstellt kürzere URLs als Bit.ly.“

Quelle: Kurz URLs mit No Referer Funktion & Malware Schutz | t1p.de

Top App-Entwicklung an der JDS

Modestas Valauskas, Schüler des Informationstechnikprofils der Josef-Durler-Schule Rastatt, hat eine ansprechend gestaltete App entwickelt, ohne die das Schulleben seiner Klasse kaum mehr denkbar wäre: Die App, die auf Apple- und Android-Geräten funktioniert, verbindet die Mitglieder einer Klasse in einem Kommunikationssystem und ermöglicht, Erfahrungen unkompliziert auszutauschen. Zudem stellt sie eine Verbindung zum elektronischen Vertretungsplan der Schule her und bietet ein gemeinsames Hausaufgabenheft für die ganze Klasse.

 

Quelle: Josef-Durler-Schule Rastatt

https://itunes.apple.com/us/app/martinshare/id1001211699?mt=8

https://play.google.com/store/apps/details?id=mobile.martinshare.com.martinshare&hl=de

 

Bild

There’s an app for that!

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„What separates the successful mobile learning projects from the unsuccessful?“ will learnmaker wissen:
http://learnmaker.co.uk/blog/2015/9/mastering-the-ipad-vs-mastering-the-pedagogy

Auch Fraser Speirs macht sich zu den Erfolgsfaktoren des Tableteinsatzes im Unterricht Gedanken:
http://www.speirs.org/blog/2015/10/21/gitex-2015-dubai

Wichtige Apps sind meist fächerübergreifend und befähigen Lernende zum einfachen visualisieren oder zu kollaborativen Arbeiten. Mark Anderson a.k.a ICTevangelist hat eine aussagekräftige Top 10 für 2015 zusammengestellt.

Top-Ten-Apps-infographic-2015-768x2989@2x

 

Podcasts im Unterricht

Podcasts können in nahezu allen Unterrichtsfächern eingesetzt werden. Besonders hervorzuheben sei der Einsatz im Fremdsprachenunterricht,  um  die  Sprechkompentenz  der  Lernenden  zu  stärken. Fast alle Unterrichtsthemen eignen sich hierzu.

In  den  Naturwissenschaften können  Themen  nach  dem  Vorbild  einer  Wissenschaftssendung  im  Radio  aufgearbeitet  werden.  Es  bietet sich an, den Lernenden einen professionellen Podcast vorzuspielen, bevor diese einen eigenen produzieren sollen. Beispiele hierfür sind „BBC News“ (Englisch) oder „Forschung aktuell“ des DLF in den MINT-Fächern.

Es zeigt sich, dass Lerninhalte, die von Lernenden in der Weise aufbereitet wurden, dass sie in einem Podcast festgehalten werden können, sehr gut fixiert sind und meist nicht mehr so schnell vergessen werden.